《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》由教育部、國家發展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、國家衛生健康委、中國殘聯制定，經國務院同意，國務院辦公廳于2021年12月31日轉發，要求貫徹落實。

拓展學段服務，

加快健全特殊教育體系

（四）持續提高殘疾兒童義務教育普及水平。以縣級為單位健全殘疾兒童招生入學聯動工作機制，依據有關標準對殘疾兒童身體狀況、接受教育和適應學校學習生活能力進行全*面規范評估，適宜安置每一名殘疾兒童。壓實義務教育階段普通學校接收殘疾兒童隨班就讀工作責任，建立健全學校隨班就讀工作長效機制，..適齡殘疾兒童應隨盡隨、就近就便優*先*入*學。加強特殊教育學校建設，鼓勵20萬人口以上的縣（市、區、旗）辦好一所達到標準的特殊教育學校。殘疾兒童較多且現有特殊教育學校學位不足的縣（市、區、旗），要根據需要合理規劃布局，滿足殘疾兒童入學需求。

20萬人口以下的縣（市、區、旗）要因地制宜合理配置特殊教育資源，鼓勵在九年一貫制學?；蚣乃拗茖W校設立特教班。針對孤獨癥兒童教育基礎相對薄弱的實際，要合理布局孤獨癥兒童特殊教育學校，鼓勵省會城市、計劃單列市及較大城市建設孤獨癥兒童特殊教育學校。保障兒童福利機構內具備接受教育能力的適齡殘疾兒童接受中小學教育并納入學籍管理，推動特殊教育學校在本地兒童福利機構設立特教班。健全送教上門制度，推動各?。ㄗ灾螀^、直轄市）..送教上門服務標準，科學認定服務對象，規范送教上門形式和內容，加強送教服務過程管理，提高送教服務工作質量，能夠入校就讀的殘疾兒童不納入送教上門范圍。

（五）大力發展非義務教育階段特殊教育。積*級發展學前特殊教育，鼓勵普通幼兒園接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童就近入園隨班就讀，推動特殊教育學校和有條件的兒童福利機構、殘疾兒童康復機構普遍增設學前部或附設幼兒園，鼓勵設置專門招收殘疾兒童的特殊教育幼兒園（班），盡早為殘疾兒童提供適宜的保育、教育、康復、干預服務。著力發展以職業教育為主的高中階段特殊教育，支持普通中等職業學校和普通高中接收殘疾學生隨班就讀。

推動特殊教育學校增設職教部（班），鼓勵普通中等職業學校增設特教部（班），到2025年實現每個市（地、州、盟）和有條件的縣（市、區、旗）都有一個殘疾人中等職教部（班），在每個?。ㄗ灾螀^、直轄市）至少辦好一所殘疾人中等職業學校和盲、聾高中（部）。鼓勵有條件的地區建立從幼兒園到高中全學段銜接的十五年一貫制特殊教育學校。穩步發展高等特殊教育，加強高校特殊教育學院建設，增設適合殘疾學生就讀的相關專業，..殘疾學生就讀普通高校措施。支持普通高校、開放大學、成人高校等面向殘疾人開展繼續教育，暢通和..殘疾人..學習通道。

提升支撐能力，

不斷..特殊教育保障機制

（九）改善特殊教育辦學條件。支持特殊教育學校和普通學校資源教室配備滿足殘疾學生需求的教育教學、康復訓練等儀器設備和圖書。加強學校無障礙設施設備建設配備，為殘疾學生在校學習生活提供無障礙支持服務。大力推進國家、省、市、縣、校五級特殊教育資源中*心建設。依托高校和科研機構建設若干個國*家*級特殊教育資源中*心，依托現有特殊教育資源加快建設省、市、縣級特殊教育資源中*心，鼓勵依托設在鄉鎮（街道）的小學和初中因地制宜建設特殊教育資源中*心，逐步實現各級特殊教育資源中*心全覆蓋。

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